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양주대학(허화츠구역)

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양주대학(허화츠구역)

(扬州大学(荷花池校区))

전화 : 0514-87971800
링크 : http://www.yzu.edu.cn
주소 : 中国 江苏省 扬州市 开发区大学南路88号
개요 :

양저우따쉐(扬州大学)는 강소성 중점대학으로써 1992년 양주사범학원, 강소농학원, 양주공학원, 양주의학원, 강소 수리공사 전문학교와 강소 상업 전문학교 등 6개 학교가 합병하여 설립 된 것이다. 학교는 근대 사업가, 교육가-장챈(张骞)교수가 창건한 통주사범학교와 통해농학당(후에 남통학원의 일부분으로 됨)으로부터 발전해온것이다.

양저우따쉐(扬州大学)는 강소성 중점대학으로써 1992년 양주사범학원, 강소농학원, 양주공학원, 양주의학원, 강소 수리공사 전문학교와 강소 상업 전문학교 등 6개 학교가 합병하여 설립 된 것이다. 학교는 근대 사업가, 교육가-장챈(张骞)교수가 창건한 통주사범학교와 통해농학당(후에 남통학원의 일부분으로 됨)으로부터 발전해온것이다.

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위치설명

강소성 양주시 카이파취 따쉐난루 88번지

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상세설명

--양저우따쉐(扬州大学 yang zhou da xue, 양주대학)

양주대학은 강소성 중점대학으로써 1992년 양주사범학원, 강소농학원, 양주공학원, 양주의학원, 강소 수리공사 전문학교와 강소 상업 전문학교 등 6개 학교가 합병하여 설립 된 것이다. 학교는 근대 사업가, 교육가-장챈(张骞)교수가 창건한 통주사범학교와 통해농학당(후에 남통학원의 일부분으로 됨)으로부터 발전해온것이다.

학교는 규모가 크고 학과 분류가 다양하며 현재 학교에 본과 재학생은 33900명, 박사 석사 연구생 5300명, 성인 교육학생 16000명이 있다. 학교에는 문학원, 사회발전학원, 법학원, 교육과학학원(사범학원), 외국어학원, 수학과학학원, 농학원, 식물보호학원, 동물과학과 기술학원, 수의학원, 생물과학과 기술학원, 의학원, 경제학원, 관리학원 등 27개 학원과 92개 본과전공이 개설되어 있으며 철학, 경제학, 법학, 교육학, 문학, 역사학, 이공학, 농학, 의학, 관리학 등 11개 학문영역이 포함되어 있다. 그리고 8개 성급 기초학과 교육시범센터가 설치되어 잇으며 3개 국가정품 과정도 보유하고 있다.

전교 교직원 총수는 4100여명, 그 중 전임교사 2050명, 중국 공정원 과학원 1명과 정부 수당금 향유자 97명, 국가급, 성급 우수 청년 전문가 29명, 박사, 석사생 지도교사 800여명 있다. 그리고 학교에는 5개 박사후 연구센터, 박사 학위 위임장소 28개, 석사 학위 위임장소 129개, 국가급 중점 학과 2개, 성급 중점학과 11개, 성급 중점(건설)실험실 9개, 성급 공정기술 연구센터 3개, 성급 연구원 1개, 과학 연구기구 82개, 교육실험센터 37개가 있다.

현재 학교에서는 각종 과학연구항목 900 여 개를 책임지고 있으며 1년에 과학기술에 투입하는 경비는 1.3억원에 달한다. ‘95’ 이래 모두 300여항의 과학연구 성과는 성급이상 장려를 받았으며 그 중 중국과학원과본교에서 합작하여 연구제작한 ‘유전자 변형 염색체세포 클론 염소’성과는 1999년 중국 10대 뉴스의 첫자리를 차지하였다. 그리고 본교에서도 참여하여 완성한 ‘벼 제4호 염색체 순서 측정’작업은 2002년 중국 10대 과학기술 진보상 받았으며 본교 교사가 책임져 연구한 성과는 2003년도 국가 과학 지보2등 상을 수여받았다. 2002년 이래 2편의 논문은 우수 박사학위 논문으로 평가 되었다.

학교 총 부지 면적은 4300무인데 그 중 건축면적이 122만 평방미터로 8개 캠퍼스는 모두 시내 중심위치에 자리잡고 있다. 학교 고정 자산 총액은 16.71억원이며 과학연구 설비에 소모자금은 3.62억원, 도서관 서적 저장량은 325만권에 달한다. 그리고 실험공장, 실험농장, 동물학원, 부속 중학교 등 교육, 과학연구, 실습 기지 및 설비 구비되어 있는 의학원도 보유하고 있다. 학교는 국제학술 교류활동을 중시하면서 선후로 10여개 국가(지구)의 고등학교, 연구기구와 합작교류관계를 맺었으며 외국 유학생 (정부장학금을 받는 외국유학생)과 홍콩, 대만, 마카오 학생을 받아들일 자격을 지니고 있다.

백년의 역사를 가진 양주대학은 중국의 고등교육 관리체재 개혁에 많은 보귀한 경험을 제공하여 ‘고등 학교개혁의 기발’이라 불리우고 있다.

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